科技為本、公益為心，創(chuàng)想三維的3D打印公益之路

在全球3D打印產(chǎn)業(yè)中，深圳創(chuàng)想三維（Creality）不僅以其“科技讓想象照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”的產(chǎn)品與規(guī)模崛起為人所知，更以其持續(xù)不斷的公益善舉，在中國(guó)乃至世界多個(gè)地區(qū)傳遞溫暖與希望。

創(chuàng)想三維自2014年成立以來(lái)，一直未忘社會(huì)責(zé)任，不斷在教育扶持、災(zāi)難救援、科普推廣、助殘公益等方面投身行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“科技讓想象照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”的品牌使命。

圖片來(lái)源：創(chuàng)想三維

公益始于公司使命與品牌定位

創(chuàng)想三維自成立之初，就將“以科技的力量創(chuàng)造更加美好的世界，讓千家萬(wàn)戶(hù)享受3D打印科技帶來(lái)的樂(lè)趣”作為品牌使命。隨著公司發(fā)展，其社會(huì)責(zé)任報(bào)告與公司章程中不斷強(qiáng)化教育支持、公益捐贈(zèng)、災(zāi)區(qū)援助等內(nèi)容。下列表格中總結(jié)了創(chuàng)想三維公司近年來(lái)獲得的主要獎(jiǎng)項(xiàng)及認(rèn)可：

在最新的招股書(shū)草案中，創(chuàng)想三維明確表示：教育與社區(qū)貢獻(xiàn)為其社會(huì)責(zé)任工作的核心內(nèi)容，長(zhǎng)期開(kāi)展捐贈(zèng)3D打印機(jī)、打印材料與教學(xué)資源，以支持西藏、新疆、甘肅和湖北等資源匱乏地區(qū)的學(xué)校與教育機(jī)構(gòu)；通過(guò)與地方政府及非政府組織合作，推出“3D打印科技課堂”等項(xiàng)目，提升科學(xué)技術(shù)教育的公平性；并在鄉(xiāng)村振興背景下，在廣西、貴州、重慶等地實(shí)施配備設(shè)備與培訓(xùn)資源的項(xiàng)目。

創(chuàng)想三維的捐贈(zèng)設(shè)備、捐款與公益教育項(xiàng)目

創(chuàng)想三維近年在公益方面的典型案例，涵蓋教育、災(zāi)區(qū)救助、社區(qū)支持等多個(gè)維度。在教育扶持方面，創(chuàng)想三維多次把3D打印設(shè)備、教學(xué)資源帶到偏遠(yuǎn)或教育資源薄弱的地區(qū)。南極熊在官網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較典型的事例：2024年11月，創(chuàng)想三維在“創(chuàng)想教育3D進(jìn)萬(wàn)家”科教公益項(xiàng)目中，通過(guò)遵義市慈善總會(huì)向遵義市多所學(xué)校捐贈(zèng)100臺(tái)3D打印機(jī)及配套耗材。這些設(shè)備被用于遵義市的航天工業(yè)學(xué)校、初級(jí)中學(xué)、小學(xué)等多所學(xué)校，以增強(qiáng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生接觸新技術(shù)、動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

圖片來(lái)源：創(chuàng)想三維

此外，創(chuàng)想三維近十年來(lái)在國(guó)內(nèi)多個(gè)省份如廣西、大涼山、新疆、西藏等地都開(kāi)展了幫扶項(xiàng)目，捐贈(zèng) 3D 打印教育資源、扶貧助學(xué)物資，累計(jì)幫助全國(guó)近200所學(xué)校。

年份	地區(qū) / 項(xiàng)目	行動(dòng)內(nèi)容	受益群體 /影響
2024 年 11 月	遵義教育	“創(chuàng)想教育3D進(jìn)萬(wàn)家”科教公益項(xiàng)目中，創(chuàng)想三維助力遵義地區(qū)，舉行百臺(tái)3D打印機(jī)捐贈(zèng)儀式。 (creality.cn)	遵義地區(qū)教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校師生，增強(qiáng)3D打印科教基礎(chǔ)設(shè)施。
2024 年 7 月	黃岡“彩虹行動(dòng)”	在該行動(dòng)中，創(chuàng)想三維進(jìn)行了愛(ài)心捐贈(zèng)，點(diǎn)亮留守兒童。 (creality.cn)	留守兒童，改善他們的教育條件與心理狀態(tài)。
2024 年 3 月	西藏林芝	創(chuàng)想三維完成對(duì)西藏林芝地區(qū)的3D打印設(shè)備公益捐贈(zèng)，用科技為教育帶去支持。 (creality.cn)	西藏林芝地區(qū)學(xué)校及學(xué)生，提升教育資源均衡性。
2023 年 12 月	甘肅地震災(zāi)區(qū)	創(chuàng)想三維捐款10萬(wàn)元人民幣，緊急馳援甘肅地震。 (creality.cn)	甘肅災(zāi)區(qū)居民，應(yīng)對(duì)地震帶來(lái)的物資與重建需求。
2023 年 1 月	新疆喀什公益助學(xué)	在喀什地區(qū)啟動(dòng)公益助學(xué)活動(dòng)，用科技點(diǎn)亮學(xué)生夢(mèng)想。具體捐贈(zèng)教育用設(shè)備或支持。  (creality.cn)	喀什當(dāng)?shù)貙W(xué)生，拓寬他們的視野與學(xué)習(xí)資源。
2022 年 9 月	四川瀘定地震災(zāi)區(qū)	創(chuàng)想三維捐贈(zèng)10萬(wàn)元以助緊急救援與災(zāi)區(qū)重建。 (creality.cn)	瀘定震區(qū)受災(zāi)群眾及重建工程。
2021 年	“創(chuàng)想教育·年少有維”公益助學(xué)活動(dòng)	發(fā)起公益助學(xué)項(xiàng)目，向貧困地區(qū)學(xué)?；?qū)W生提供支持。 (creality.cn)	貧困地區(qū)學(xué)生，提升教育公平性。
2021 年	“螢火蟲(chóng)”計(jì)劃無(wú)償獻(xiàn)血	創(chuàng)想三維組織員工參與無(wú)償獻(xiàn)血，用愛(ài)心服務(wù)社區(qū)。 (creality.cn)	社區(qū)公共衛(wèi)生與醫(yī)療資源。
2020 年	多項(xiàng)教育／助學(xué)項(xiàng)目	如“索瑪花兒”扶貧助學(xué)計(jì)劃；對(duì)口幫扶百色教育；幫助基層學(xué)校建立創(chuàng)科教育設(shè)施等。 (creality.cn)	貧困地區(qū)學(xué)生及學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施提升。

在以上的捐贈(zèng)與公益項(xiàng)目中，創(chuàng)想三維的聯(lián)合創(chuàng)始人、法人代表劉輝林等高層也直接參與到其中。例如，2019年，創(chuàng)想三維向湖北工業(yè)大學(xué)現(xiàn)代制造質(zhì)量工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室捐贈(zèng)了 35臺(tái)套高中檔系列3D打印機(jī)。在捐贈(zèng)儀式中，聯(lián)合創(chuàng)始人劉輝林以校友身份發(fā)言，表態(tài)公司將繼續(xù)支持學(xué)校的產(chǎn)教融合與人才培養(yǎng)。

在公司社會(huì)責(zé)任報(bào)告及招股書(shū)中，“通過(guò)與地方當(dāng)局及非政府組織合作”乃至“鄉(xiāng)村振興計(jì)劃”“科技課堂”等項(xiàng)目，均有公司管理層及創(chuàng)始人參與推進(jìn)。這表明這些公益行動(dòng)并不是營(yíng)銷(xiāo)噱頭，而是公司戰(zhàn)略與高層領(lǐng)導(dǎo)真實(shí)投入的部分。

當(dāng)然，創(chuàng)想三維的公益行動(dòng)不僅局限于中國(guó)境內(nèi)，也有國(guó)際性的項(xiàng)目與捐助。在巴西，創(chuàng)想三維與巴西代理商PAUTA合作，向巴西南里奧格蘭德州洪災(zāi)災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)應(yīng)急物資，并為當(dāng)?shù)氐腒1 Max用戶(hù)捐贈(zèng)了24卷耗材和部分3D打印配件，支持他使用3D打印機(jī)制作急救哨子。在坦桑尼亞 Musoma 區(qū)域，創(chuàng)想三維向當(dāng)?shù)氐脑\所捐贈(zèng) 3D 打印設(shè)備，以用于制作成本較低的義肢和矯形器，為殘疾人群體提供醫(yī)療輔助。在其“Brand Stories”中，也有 “Prosthetics Project”的案例，即將上肢假肢（通過(guò) 3D 打印方式制造）捐贈(zèng)出去，用于幫助身體殘障人士。

創(chuàng)想三維&PAUTA向巴西南里奧格蘭德州洪災(zāi)災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)應(yīng)急物資

影響與評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，創(chuàng)想三維的公益行動(dòng)結(jié)合教育與科技行業(yè)，重視STEM 教育普及。通過(guò)捐贈(zèng)3D打印機(jī)與教學(xué)資源到基層與貧困地區(qū)學(xué)校，使學(xué)生不僅有設(shè)備，更有機(jī)會(huì)接觸和操作現(xiàn)代制造、數(shù)字設(shè)計(jì)等前沿技術(shù)。這種“軟硬兼施”的方式，有助于縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域間的科技教育差距。

設(shè)備捐贈(zèng)只是基礎(chǔ)，創(chuàng)想三維公司還提供配套的培訓(xùn)資源或與學(xué)校開(kāi)展課程內(nèi)容合作，如“3D打印社團(tuán)”“科技課堂”計(jì)劃。這增強(qiáng)了捐贈(zèng)的可持續(xù)性與實(shí)際效果，避免“閑置”的風(fēng)險(xiǎn)。

此外，無(wú)論是國(guó)內(nèi)地震災(zāi)區(qū)還是國(guó)際災(zāi)難，創(chuàng)想三維公司都做出了積極響應(yīng)。既有坦桑尼亞、巴西等國(guó)際項(xiàng)目，也有中國(guó)西部、職業(yè)學(xué)校、鄉(xiāng)村小學(xué)等具體地方的支持。

總結(jié)

創(chuàng)想三維這些年在公益領(lǐng)域的持續(xù)投入，不僅是商業(yè)成功后的社會(huì)回報(bào)，也體現(xiàn)了“科技向善”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。對(duì)于3D打印這個(gè)新興技術(shù)行業(yè)而言，創(chuàng)想三維的經(jīng)驗(yàn)具備借鑒意義：產(chǎn)品做到極致固然重要，但若能將技術(shù)普惠到教育貧困地區(qū)，讓科技成為促進(jìn)社會(huì)公平與進(jìn)步的力量，則更能贏得用戶(hù)與社會(huì)的信任。

未來(lái)，我們期待創(chuàng)想三維能夠?qū)ⅰ白屒Ъ胰f(wàn)戶(hù)享受3D打印科技”的愿景化為現(xiàn)實(shí)中的每一個(gè)教室、每一個(gè)災(zāi)區(qū)、每一個(gè)渴望創(chuàng)造的孩子的手中。南極熊將繼續(xù)關(guān)注、記錄并報(bào)道其在公益道路上的每一步。