2019年中職學(xué)校新3D打印專業(yè)，教育部辦公廳《中等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)目錄》征求意見(jiàn)函

2019年1月4日，南極熊3D打印網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，教育部辦公廳發(fā)布了關(guān)于征求對(duì)新版《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》意見(jiàn)的函，繼2018人社部推動(dòng)機(jī)械大類3D打印專業(yè)后；教育部終于出手，就2019年中等職業(yè)學(xué)校05專業(yè)大類加工制造里，新增了工業(yè)機(jī)器人、增材制造、新能源汽車裝修與檢測(cè)三大專業(yè)。


△增材制造技術(shù)應(yīng)用，對(duì)于職業(yè)崗位是“模具設(shè)計(jì)工程技術(shù)人員、工具鉗工”，職業(yè)資格證書(shū)類別為“模具工”。這種性質(zhì)，與迅猛發(fā)展的3D打印行業(yè)需求還是不太符合。

一直以來(lái)，國(guó)內(nèi)不少3D打印企業(yè)都在向南極熊咨詢，有沒(méi)有懂得3D打印的技術(shù)操作性人才，于是南極熊也成立了“3D打印人才”專版來(lái)滿足供求雙方的需要。但是，相關(guān)的人才供應(yīng)明顯不足。

特別地，本次《關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（征求意見(jiàn)稿）》的研制說(shuō)明》中提到，“（三）適應(yīng)職業(yè)崗位變遷，調(diào)整專業(yè)定位與內(nèi)涵：面向新興行業(yè)技術(shù)變化快、崗位變動(dòng)大等特點(diǎn)，新增的工業(yè)機(jī)器人、增材制造、新能源汽車裝修與檢測(cè)等專業(yè)，暫時(shí)不設(shè)置專業(yè)方向，方便學(xué)校靈活開(kāi)設(shè)專業(yè)”。
關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（征求意見(jiàn)稿）》的研制說(shuō)明.pdf (762.86 KB, 下載次數(shù): 330)

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中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（征求意見(jiàn)稿）新舊專業(yè)對(duì)照表.pdf (878.56 KB, 下載次數(shù): 348)

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中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（征求意見(jiàn)稿）意見(jiàn)匯總表　.xls (28 KB, 下載次數(shù): 242)

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以下是教育部辦公廳發(fā)布了關(guān)于征求對(duì)新版《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》意見(jiàn)的函

為更好地體現(xiàn)新技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)職業(yè)教育的新要求，促進(jìn)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校科學(xué)合理地設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2017年以來(lái)，教育部組織力量對(duì)現(xiàn)行中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄進(jìn)行修訂，形成了新版《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（征求意見(jiàn)稿）》（見(jiàn)附件1），現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)研究提出修改意見(jiàn)建議。

專業(yè)目錄是學(xué)校設(shè)置與調(diào)整專業(yè)、實(shí)施人才培養(yǎng)、組織招生、指導(dǎo)就業(yè)，以及教育行政部門(mén)規(guī)劃專業(yè)布局、安排招生計(jì)劃等工作的重要依據(jù)，是學(xué)生選擇就讀專業(yè)、社會(huì)用人單位選用畢業(yè)生的重要參考，是教育與產(chǎn)業(yè)的紐帶。請(qǐng)各地、有關(guān)部門(mén)（單位）高度重視專業(yè)目錄修訂工作，認(rèn)真組織中等職業(yè)學(xué)校、相關(guān)企事業(yè)單位研究，結(jié)合本地區(qū)辦學(xué)實(shí)際、本行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新形勢(shì)和對(duì)技術(shù)技能人才的新要求，提出修改意見(jiàn)建議，并填寫(xiě)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（征求意見(jiàn)稿）意見(jiàn)匯總表》（見(jiàn)附件4）。如有建議增加新專業(yè)的，應(yīng)另附論證報(bào)告等材料。

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